معجم علم النفس والتربية

اعتياد عقار اعتياد تناول عقار معين دون الشعور بالحاجة إلى زيادة الجرعة ، و يمكن للفرد الامتناع عنه دون التعرض لتوتر .

علم النفس الدينامى اتجاه فى علم النفس يعنى بدراسة أثر الدوافع والميول فى السلوك .

عى صعوبة فى التعبير بالنطق عن الأفكار نتيجة ضعف عقلى .

عجز فى القراءة تعطّل القدرة على قراءة ما يُقرأ جهراً أو صمتاً أو فى فهمه ، وليس لذا التعطل صلة بأى عيب فى النطق .

عجز الذاكرة خلل أو اضطراب فى التذكر .

محاكاة مرضية حالة مرضية يحاكى فيها الفرد شخصاً آخر فى أوضاعه الجسمية ، كحركاته فى مشيته وجلسته وإيماءاته وإشاراته وحركاته وكلامه .

الانتقائية اختيار عناصر قابلة للمقارنة من مصادر مختلفة .

هوس التسلط الأسرى سلوك عليه التزوع إلى التسلط فى وسط الأسرة ، و عدم الاستقرار و عدم القابلية للاعتذار تصاحبه نزعة إلى الخضوع للأشخاص ذوى السلطة من خارج الأسرة .

نشوة شعور بالغ السعادة والبهجة .

القابلية للتعلم قدرة الفرد على التعلم بوجه عام أو عند مستويات معينة .

منحنى « إبنجهاوس » منحنى من منحنيات النسيان لدى أفراد عادية الحفظ ، وفيه يظهر هبوط مفاجئ فى مقدار المواد المستعادة بعد مرور الزمن بوقت قصير ، ثم يقل معدل الهبوط تدريجيا . ( منسوب إلى العالم الألمانى « إبنجهاوس » المتوفى عام 1909 م ) .

رجع الصدى تكرار الطفل لأصوات الآخرين ، وخاصة الأبوين ، وقد يكون ذلك دون درك بالمعنى .

محاكاة لفظية ترديد الفرد أو إعادته الكلمة أو الجملة ينطق بها شخص آخر دون انتباه للمعنى .

محاكاة الحركة ميل الفرد إلى محاكاة شخص آخر بطريقة آلية أوتوماتيكية .

توجيه تربوى مساعدة الفرد على اختيار برنامج للدراسة يلائم قدراته ، وميوله والظروف المحيطة به وخططه للمستقبل .

علم النفس التربوى فرع من علم النفس يتناول عملية التربية من الناحية النفسية .

النسبة التعليمية ناتج قسمة العمر التعليمى للتلميذ على عمره الزمنى مضروبا فى 100 .

التربية الخاصة تربية الأفراد الذين ينتمون إلى فئات تختلف عن المستوى العادى ، سواء أكان هذا الاختلاف فى الجوانب الجسمية أو العقلية . ومن أمثلة هذه الفئات الصم ، والمكفوفون والمتفوقون عقليا وكذلك ضعاف العقول .

استنتاج عملية يستخدمها الفرد عندما يعرف طبيعة طرفين (fundaments) وتؤدى مباشرة إلى معرفة العلاقة بينهما (استنتاج العلاقة) . أو معرفة طرف من طرفيها ، والعلاقة بينهما ، فإن ذلك يؤدى إلى معرفة الطرف الآخر . (انظر: correlate استنتاج متعلق) .

قانون الأثر تعلم تجريبى يعنى أن الكائن الحى يتعلم سريعا الاستجابات التى تصاحبها أو تتبعها حالات الرضا ، ويتعلم ببطء الاستجابات التى تصاحبها أو تتبعها حالات من عدم الرضا .