معجم علم النفس والتربية

حاجة إلى معرفة كل ما يدفع الفرد إلى فحص الأشياء والبحث عنها.

قاعدة الدليل المعرفى القاعدة التى تقرر أن التعلم يحدث عند إدراك علاقة بين مثير ورهبة، أو بين مثير واستجابة حادثة، وليس بمجرد الممارسة لمجموعة من الاستجابات.

بنية معرفية البنية التى يرى بها الفرد العالم الطبيعى والاجتماعى، بكل ما فيه من حقائق ومدركات وعقائد، ونمط التفاعل بين هذه الأشياء.

نظرية معرفية نظرية فى التعلم تقرر أن ما يتعلمه هو بنية معرفية لا إجراء استجابة لمثير ما، وأن التعلم إنما هو إعادة لبنية المعرفة للفرد.

تماسك تكوين وحدة ترتبط أجزاؤها ارتباطاً عضوياً لا تنفك منها.

مثير موجه مثير يؤدى عند الإنسان إلى توجيه السلوك.

تجمع (فى الإحصاء) طائفة صغيرة من المتغيرات يرتبط بعضها ببعض ارتباطاً يفوق ارتباط كل واحد منها بالطائفة الكبرى.

التحليل التجمعى (فى الإحصاء) طريقة لتعرف التجمعات كما تبدو فى مصفوفة ما.

الجرز رمز للتمييز عن المعطيات بسلسلة من البيانات الرقمية أو الوصفية.

اختبار الجرز مقياس يتطلب ترجمة نوع من الرموز إلى نوع آخر، وفقاً لحفر غير مألوف فى بداية الاختبار.

تعليم مختلط نظام للتعليم يجتمع فيه الطلاب والطالبات معا فى مدرسة واحدة.

معامل (فى الإحصاء) قيمة تبين درجة وجود صفة أو علاقة فى مجتمع معين.

الحس العام مفهوم جامع للشعور الناشئ من داخل الكائن الحى.

قانون التماسك قاعدة فى التعلم تقرر أن الأفعال التى تُعين معاً أو تتعاقب فى تقاربٍ تميل إلى أن تكون وحدة، وتصبح بذلك عملاً واحداً فى مرتبة أعلى من التركيب.

قوى التماسك النزعات النفسية التى تعمل على تكوين المشكلات (الصورة الكلية)، واستمرار وجوده.

تماسك الجماعة ترابط الجماعة، تميل القوى التى تعمل فى داخلها، وعن خارجها.

توافق حدوث فعلين فى وقت واحد مع اختلاف السبب.

انفعال بارد حالة انفعالية تنشأ عن تناول عقار، يشبه الانفعال الحقيقى دون وجوده.

كلية (أ) معهد للتعليم العالى، أو هيئة علمية تُعنى بدراسة مجموعة من الفنون أو العلم. (ب) مسكن من مساكن الطلاب كما فى جامعة كمبردج أو أكسفورد بإنجلترا، أو فى أروقة الأزهر قديماً. (ج) المدرسة الثانوية، كما فى فرنسا وغيرها.

عمى الألوان عجز كلى أو جزئى عن تمييز الألوان.